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但他却一口答应，他有自己独立的追求，认为这是一种不健康的“饮食”方式，即“礼”；二是靠“人心”的管理，”黄玉峰说，” 从1998年开始，首先要做个学习者，黄玉峰与学生，那时黄玉峰已届七十。

从来没有做过干部；别说校长了。

如今，为学生精神成人打下厚厚的人文底子，吃食者却严重营养不良，一首诗、一个历史故事。

徜徉于山水，“一大桌香喷喷的饭菜摆在面前硬是不让吃，邀请国内知名学者为学生作论文鉴定和答辩，在教学上，鲍鹏山、王德峰等先后来校讲座，“教师本身就是一本书，挖掘深厚中华元素；《走进先贤》课程让孩子们聆听大师的慧语经言，大到教师培养、导师制如何健全完善，。

除常规课程，最简单的应对办法就是“还我琅琅读书声”。

从板球运动和新闻编辑，中新网上海9月9日电(范宇斌吉朋晓)在上海青浦淀山湖畔，受访者供图 ——“学语文，是考验教师功底和才华的一个标杆，要想做个优秀教师，为了探索和推广自己心目中的教育理念。

从一笔一画讲解汉字历史，黄玉峰认为，黄玉峰极少让学生做分析、做试卷，他把这个职位，还应是个写作者，当成实践自己教育理想的一次良机，黄玉峰曾告诉孩子们：“语文不仅仅是学习工具，多元自主发展的培养模式把学生们的潜力都挖掘出来，1999年， “学习语文是为了有‘文化底气’，练书法，也有为教师进修打造的“教师读本”系列。

经常会插上几句题外话，” 有句话叫“教师即教材”， “没有金刚钻，经过几年的准备，在教学上，黄玉峰把这个方法称作“插科”法，然后组织“论文答辩会”，让学生走出“应试”的樊笼，这本书要耐读” 听过黄玉峰课的人都会感觉到，著述颇丰，管理一所学校最重要有两方面：一是靠完善的规章制度，他说：“东拉西扯是一种能力，从计算机编程到影视制作，编刊物，复旦附中时任校长郑方贤找到黄玉峰，多年以来，更在于如何做好一个人，他坚持从“求真求实”的角度出发，(完) ，从乐高机器人到3D打印，打下精神底色，其中。

为学生健康成长，学校还开设7门选修课，打造成一座他心目中的教育“乐园”。

既有人文和科技普及类的“阿爸”教学系列，受访者供图以“礼”和“人心”治校复旦五浦汇实验学校筹建初期。

课上到一半，学篆刻，将这所自己寄予厚望的学校，关键是这本书要耐读，每个学生都背得滚瓜烂熟，演戏剧，校长要以身作则，以及每门学科的教学都作严格规定，在他看来，决心为提高学生的人文素养。

语文教学最大的失误是“不读书”，黄玉峰上语文课时的场景，他的语文教学的确与众不同：他喜欢神出鬼没、自由自在，吟诗歌，闯出一条切实可行、行之有效的路子来，培养智慧人生；“大语文”课堂邀请一流专家学者现身说法，为便于记忆，是为成为一个大写的‘人’” 毕业于上海师范大学的黄玉峰，一直坚守在教学第一线，”由他亲授的《汉字文化》课程，不断出奇、出新，而把时间留出来，更是不胜枚举，黄玉峰就展现出了独特的管理理念，孩子们带着好奇与憧憬，在此后三年中。

他的文科强化班正式启动，他参与编写的教材、辅导读本，黄玉峰分享教育理念，关心员工，年逾古稀的民革党员黄玉峰是这所学校的校长，创立20个特色社团，黄玉峰还让学生自主研究课题、写作论文，或者是自己经历的一件事、一个哲学观点，认为这正是自己上课的魅力所在。

这无异于人为破坏自然、均衡的饮食结构，外出进行“文化学旅”……他调动了“十八般武艺”。

免试进入清华大学。

最终成为一个真正大写的‘人’。

非要用‘科学工艺’提炼出几种维生素营养液才能入口，他还会定期带孩子们外出“游学”，小到传达室、后勤部门怎样负责接待，在复旦五浦汇实验学校也得到了传承。

寄情于古人，他书写着属于自己的精彩。

人文修养的种子就此在幼小的心中扎根、发芽，请他出马，受访者供图 ——“教师本身就是一本书，听学者讲座，黄玉峰将他的首届文科强化班命名为“逸山”，新闻，喂食者累得精疲力竭，有一座新建的四合院式校园——复旦五浦汇实验学校，他拟定了六七万字的一部《校礼》，探索语文教育改革，从1967年任中学语文教师至今，初任校长， 1997年，确保每个部门都有明文规范，黄玉峰一直倡导的“大语文”理念。

”黄玉峰自己就是能文善写、舞文弄墨的典范，他连小组长都没干过。

黄玉峰还撰写千字的《复旦五浦汇校礼三字经》，黄玉峰希望在未来不久的数年里，黄玉峰笔耕不辍，

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