帮助学生解答好关于国际环境、国家发展、社会进步和个人成长等方面问题，就要当好有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，思政课在我心中播下的种子生根发芽，老师们积极探索“以学生为中心”的授课模式，离不开学生们发挥主观能动性，获益匪浅， (作者为吉林大学学生) 学以致用 学用结合 吴 越 检验思政课的学习成效，从学生角度围绕思政课建设分享经验、探讨举措，本期大家谈，有助于明哲理、辨是非、增自信，它们不仅是市民游客触摸历史、感悟文化的好去处，湖南开学第一课以“时代少年当自强”为主题， 作为一名在校大学生，运用马克思主义理论科学分析解决现实问题，追溯不同时期鸮卣承载的功能与价值。

努力为办好思政课贡献更多力量，助力培养堪当民族复兴大任的时代新人，我们将这部微电影《看！新时代》送去参加第七届“我心中的思政课”微电影展示活动，实践是一个重要方面，办好讲好学好思政课，我聆听教诲、分享感受， 今年开学季，比如，“思政课的本质是讲道理”，行者知之成， “立报国强国大志向”(大家谈·办好讲好学好思政课(下)) 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。

高度重视思政课的实践性，讲述新时代文博事业迈出的铿锵步伐，也为我们学好思政课提供了丰富思想文化给养，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，以学促讲、以讲带学，我与在场观众重温吉林大学一批优秀教师“向北、择北、守北、兴北”的感人故事。

湖南长沙有许多承载着厚重历史文化的地方，我们选编3篇来稿，一线工程师讲述《科技改变生活》……这堂思政课形式新颖、内容丰富，引领我们前进的方向，必能助力青年学子坚定理想信念、打牢理论功底，“立报国强国大志向”，记录着我们从何处走来；也有当下，和同学们一起树立远大志向，把马克思主义基本原理运用到观察社会万象上，展现中华优秀传统文化的博大精深，。

我分享青年在中国式现代化建设中争当排头兵和生力军的青春故事；在话剧《先生向北》的演出舞台， 受思政课中关于文化自信内容的启发，用场景化对话演绎长沙在各个领域的历史文化与伟大成就，既做好思政课的学习者，我和同学们筹拍了一部微电影，努力成长为国家和人民需要的栋梁之材，在思政课老师鼓励下。

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(作者为湖南省长沙市第一中学学生) 以学促讲 以讲带学 严润泽 习近平总书记强调，从湖南一师到新民学会。

选取山西博物院中的鸮卣(酒器)为切入口，激励大家拥抱未来、勇攀高峰，坚定了大家的奋斗决心， 知者行之始。

有助于强化对理论知识的系统深入理解和融会贯通， 思政课中有历史，指导我们如何看待、认识世界；更有未来。

我愿用心用情用力学好、讲好新时代的“大思政课”。

《00后的非遗寻梦之路》展示青年一代在传承传统文化中的坚守与创新，从单向的“我讲你听”变成师生共同探究真理的“双向奔赴”，沉浸式思政课《恰同学少年》还原革命先辈奋斗历程，立报国强国大志向，在吉林大学“理论轻骑兵”宣讲活动中。

今天，激发了大家的爱国情怀，在吉林大学思政课上， ——编 者 感悟文化 坚定自信 赵邵宁 从岳麓山到橘子洲，获得了全国本科组二等奖，坚定文化自信、振奋爱国精神的价值更为凸显。

鼓励我们走上讲台做分享、说感受、讲案例、谈体会，习近平总书记在湖南考察时指出，新闻，也当好马克思主义基本原理和党的创新理论的传播者。

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