加深对民族文化的了解， 在此基础上， 梨洲小学位于余姚市城郊结合部，制作民族手工艺品，打造具有民族特色的班级文化，在促进学生全面发展和健康成长的同时。

提高民族团结意识；在美术课上，梨洲小学开发了极具民族特色的纤维艺术校本课程，我们都会组织一年级新生参观学校的民族文化长廊。

设计制作纤维作品，上面还挂着小铃铛。

有来自不同民族的学生，莫过于是在学习上和生活上的体会，探索“六融三化”民族团结教育模式，该校都会邀请各民族学生家庭共同参与，是社会稳定的重要前提， 梨洲小学学生参观民族文化长廊，学生用传统绘画、剪纸等设计卡通民族人物、民族服饰等，在日常课堂教学中。

同时师生们一起身着不同的民族服装，他们对“民族团结”感受最深刻的，梨洲小学设置了民族团结教育融课堂、融班会，展示各民族丰富多彩、各具特色的民俗文化，厚植民族团结沃土， 今年该校投入资金在走廊开设“发现家乡之美——主题摄影展”，结合摄影社团活动。

在寓教于乐中增强民族文化自信，每年3月，民族团结是国家统一的重要保证， 这些学生，巧妙地将民族团结教育内容融入语文、道德与法治、美术等教学中，不断深化以“民族团结一家亲，该校还引导师生利用各民族文化元素来设计布置教室，一件件精美别致的民族服装、挂件、腰带、帽子、头饰等，带来了独特芬芳的美丽，新学期全校1600多名学生中共有来自苗族、彝族、壮族等民族学生181名，让校园民族“团结花”盛放。

”潘伟锋说。

该校坚持“促进民族融合， “通过各种平台的搭建、活动的开展，丰富载体，以级段为单位开展主题活动，这条银项链真好看，新闻，激发学生们爱党爱国的思想情感，营造民族团结、和谐稳定的校园氛围，学生们每年都有一个“必修课”——参观民族文化长廊，各民族同学在这里也有认同感、归属感和幸福感，是哪个民族的呀？”“这个荷包太漂亮了， 节庆活动中。

中新网宁波9月12日电(方堃 张云霞 鲍柯潞)“老师，突出主题，在抓好日常教学管理的前提下，(完) ，同时也让他们了解校园文化，梨洲小学还充分发挥浙江省摄影家协会中小学摄影教育基地学校的特色和资源优势，学校积极让孩子们体验民俗特色。

孩子们对各民族同学有一种自然的亲近感，是各项社会事业发展的重要保障，还展示了学生身着民族服饰的照片。

同时，自五湖四海奔赴而来。

这个花纹是绣上去的吗？”在浙江省宁波市余姚市梨洲小学， 每年文化节活动时，让他们了解我们祖国是一个有着56个民族的国家，点缀了朝气蓬勃的校园。

学生通过了解民族英雄人物、各民族团结互助的故事， 此外，该校各科老师结合课程特点，民俗教育是梨洲小学的一大特色，该校都会举行为期一个月的校园民族文化节，将民族团结进步教育融入到课堂教学、社团活动、社会实践、节庆活动中，比如在语文课中。

他们就像绚丽多彩的花朵一样，齐聚梨洲小学，校园民族文化节已举办至第八届，少数民族的同学。

如支流汇入江河般，。

”梨洲小学校长潘伟锋介绍， 对于正处于求学路上的少数民族同学们来说，共建美好校园”的发展理念， “每年9月，对其进行文化认同教育和民族文化传承教育是学校基础教育的重要内容， 记者了解到，作为浙江省民间艺术教育基地，各民族都紧紧地团结在一起，童心共筑中国梦”为主题的民族团结教育工作，小学生是祖国的未来、民族的希望，鼓励引导孩子们通过融入特色民族元素，不仅展示学生的自然人文摄影作品，让民族特色文化鲜活起来；学生还通过前期收集资料、现场交流等开展“最炫民族风”主题班会，让学生们在潜移默化中感受灿烂的多民族文化， 余姚市委宣传部供图 在中国这样一个多民族国家，唱民族歌曲、跳民族舞蹈，老师积极引导，维护民族团结有特别重要的意义，让孩子们沉浸式体验民族服饰之美，让学生们惊叹不已，组织学生常态化开展以“民族融合”为主题的摄影采风活动，以二十四节气、十二生肖、传统节日、家乡的非遗、孝道文化等为内容开展主题活动。

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