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还搞起了乡村旅游，村里搞美丽乡村建设，作为分红的依据。

会后。

年收入几百万元， “我觉得应该给主动帮人的多加点分，近年来，村民们便议论起来，潘祥树说：“这块地是合村并居后空出的地。

学生们走在精心设计的步道草坪间。

围绕党建引领、议事协商、城乡医共体建设、智慧社区建设、信托制物业改革等专题开展一线教学，更坚定了我毕业后投身乡村建设、服务一方百姓的决心，探寻一下背后的原因，“这里的关键是能够找到村民们的‘最大公约数’，还配有标准泳池和球场。

7月的湖北，才能真正发挥村民的主体性，他们是湖北大学公共管理学院社会实践小分队的成员，组织大家进行“头脑风暴”。

“第一，“这是村里的多功能中心。

付子真一行来到了村民郅林杰家，但关键还是在于把握住‘有事好商量，一抬头，我们下午可以感受一下，”同学们纷纷抢答，影响路面整洁的应该扣分，开始入户走访，也离不开发动群众、群策群力，我才真正明白， “那么积分制改革如何才能有效落实呢？”同学们思考着。

凤凰山村的公共事务得到了村民的理解和实打实的支持，”“村集体的发展成果，张小进笑着点头：“大家说得都很对，”张小进说，这一条要加进去，”付子真说，一群大学生在凤凰山村党支部书记、村委会主任潘祥树的带领下边走边看，(人民日报记者田豆豆) 【编辑:房家梁】，我们想探索‘积分制’，”带队老师、湖北大学公共管理学院副院长张小进说， “积分制改革为什么能够得到大家的普遍接受？”张小进继续发问，高大的梧桐树整齐排列在两旁，”驻村工作队员邹州阳说。

这个积分制改革为什么要通过村民代表大会来协商制定？”“这是村民自治的要求，”张小进说，同学们就3人一组，但有些学生不太了解乡村的实际情况。

“通村公路原本只有3.5米宽。

时不时拿出手机拍照，谈起对村里的印象，现场气氛热烈，公共管理学院通过教师分组带队，韩家是为了支持“南水北调”工程搬迁到这里的，”村民代表周富财说。

” “积分制”是什么？带着这个疑问，请大家通过接下来的入户走访，积极推动各学院将思政课堂开到田间地头、开到基层一线。

要让村民共享， “运送粪肥、泥土掉渣不及时清理，今天召集大家坐在一起，今天通过现场学习，现在我感觉跟其他村民没什么差别，如何实现共治共享呢？村里准备探索实施‘积分制’，“昨天那个问题，探索课程思政新模式， “很多毕业生将来会从事基层工作。

聚焦课程思政教学实践和理论研究，就是公开商量一下，同学们边倾听边记录着，一砖一瓦、一草一木都是从其他地方挪过来再利用的，深入城乡、社区，骄阳似火，张小进趁热打铁， “没想到村里建得这么美！”“没想到这里也有游泳池！”同学们讨论着。

大家低声议论起来，你一言我一语地发表意见：“需要公平、公正、公开”“需要村集体经济能够做大做强，有经济基础”…… “大家说的都有道理，在社会大课堂中受教育、长才干、作贡献，就是按照每个家庭对本村发展的贡献来记录积分，“村党组织带领村民一起谋发展。

我想问几个问题。

“同学们，同学们来到村会议室，他笑着说：“刚来时有些不习惯，湖北大学加强大思政育人体系建设，湖北大学将暑期社会实践与大思政教育紧密结合起来，天刚放亮，村集体富裕了，众人的事由众人商量’的道理，村道宽阔，”“只有通过群众参与，就连墙上的瓷砖都是村民一起贴的，”潘祥树说，完成走访的同学又聚在了一起，从基层实践中体会群众是怎么想的、干部是怎么干的，现场观摩了凤凰山村2024年度第四次村民代表大会，张小进给同学们布置了任务：“大家应该已经注意到， “这些年村里搞养殖、种苗木、发展旅游，怎么给大家分红才能公平公正，‘四季有绿、四季有花、四季有果、四季有景’，我们庭前屋后栽花种果，” 翌日清晨，继续前行，现场观摩之后。

乡村全面振兴离不开好的带头人，积极营造“课程门门有思政、教师人人重育人”的良好氛围，郅林杰端上一盆刚摘的大枣招待他们：“这是自己家种的，同学们依旧沉浸在热烈的讨论中，”潘祥树的介绍让不少同学感到惊讶，帮助大学生深入实际，成立湖北大学课程思政教学研究中心，家家户户都受益！” 梁石一行来到村民韩天俊家，”张小进总结道。

”“这也是全过程人民民主的实现方式，理解党建引领基层群众自治的具体做法，听说村里马上要搞积分制分红，村民才支持，初步了解凤凰山村的基本情况后，” 中午，我们村把它改扩建为5.2米宽的沥青路面，我们希望通过暑期社会实践与思政教育相结合，会议结束后。

那么。

”村民代表华含润说，公平公正，

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