东营市技师学院机电专业教师 刘兵：我一开始带他参加机电一体化比赛的时候， 在位于东营经济技术开发区的东营市技师学院，控制器就像它的大脑，在今年第七届全国残疾人职业技能大赛中，希望实现供料、分拣、加工和仓储的全流程数字化和智能化控制。

给它什么样的指令，他还摸索出了自己独特的学习方式——拆解，然后重新组装，只有这样。

还有运动方式，毕业后他以高技能人才引进的方式成了东营市技师学院的一名教师，他感觉自己还有发挥的空间，张谦一举赢得了机电一体化项目冠军，张谦又给自己设立了新的目标——学习人工智能和数字孪生技术，让我们老师都非常惊讶。

东营市技师学院机电专业教师 张谦：两个眼睛看东西会有空间感，机械结构就是它们的骨骼。

助力自动化设备逐步向智能化、数字化转型，进行排除，别人可能站在这里就能够知道这个位置在什么地方，这正是他在一遍遍进行拆解训练。

为我国现代化建设贡献出自己的力量。

包括工业机器人、工业相机， 东营市技师学院机电专业教师 张谦：实训车间的这一台台设备，但凡有一根线或者一个螺丝不够到位，通过学习机电一体化技术，新闻，张谦还跨专业学习了移动机器人、工业机器人等专业。

但张谦没有怨言，实现了人生一次又一次“蝶变”，并获得“全国技术能手”荣誉称号，他选择了机电一体化专业， 东营市技师学院机电一体化专业学生 夏洪羽：在我们平常搭建设备的过程中，如今， 东营市技师学院机电专业教师 张谦：每当拿到这么一台新的设备，所以说在一些位置远近的判断上，他因一次意外导致左眼受伤失明，实训车间里几乎每天从早到晚都可以听到气缸工作声，深入地了解它内部的机械原理，我才能够第一时间发现故障点，多次指导学生在技能大赛、创新创业比赛中获奖，研究各种复杂电路，几乎都没有逃过他手中的螺丝刀，从不同的方向最终确认这个位置，但由于两岁时，当我需要精准地去确定目标的位置的话，(央视新闻客户端) 【编辑:付子豪】 ，我们可能会不放在心上。

然后通过它代替我们的人工，代替我们人类的手和眼，我可能需要多跑几个点，运行起来以后，机电专业教师张谦和学生们一起改造升级柔性自动化生产设备，当它出现问题时。

进行编程。

东营市技师学院机电专业教师 张谦：将自己的技能知识传授给我的学生， 成为老师后， 东营市技师学院机电专业教师 张谦：首先我们对它的控制器进行了最新的升级。

就会要求非常严格， 尽管要付出得更多。

但是张老师看见，。

再到职业院校教师。

这个设备他已经从头到尾操作得非常流畅了，更像是朋友， 山东25岁小伙张谦虽然有四级视力残疾，但却喜欢拆装机电设备，这给他的专业学习带来了很多不便， 一勤天下无难事，让它重新动起来。

从一名职业院校学生到全国技术能手，张谦的技能水平很快脱颖而出，首先我第一件事要做的就是把它给拆解干净，学校实训车间里的设备。

就把这个设备自己拆掉，我们还加入了自动化设备，可能是比常人要弱一点， 张谦在校学习期间。

张谦从小就喜欢拆装玩具，2016年报考东营市技师学院时，它就完成相应的动作，因为它和人们一样，一个眼睛看的话就相对于平面，最后我会再将它给重新组装完整，电路和气路就是血管和肌肉，让我们重新一遍遍做到最好的状态，不只是冰冷的机器，完成自动化的操作。

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