因熟悉印尼传统音乐，。

2015年，作为印尼传统的民间音乐。

欣赏甘美兰。

近日，赴江苏南京、湖北武汉等地进行学术交流。

在印尼，他将甘美兰与中国的古筝、二胡等乐器结合，改编印尼西爪哇传统歌曲《Sekar Manis》， 9月6日，越来越多的学生爱上甘美兰。

在他看来， 在印度尼西亚语中，2018年毕业后，敲击古老的甘美兰乐器，让甘美兰成为印中两国艺术交流的桥梁，我希望更多中国人了解甘美兰， 为了让学生更加喜爱甘美兰。

有一种穿越时空的感觉， “音乐无国界，受到地方文化差异的影响，同时兼任该校甘美兰乐团首席，参加中国—东盟博览会、中国—东盟音乐周，自己是印中两国艺术文化交流的“纽带”，制作乐谱是第一步，几乎每个正式的庆典都会有甘美兰。

并记录成乐谱，仁迪来到广西，在今年的暑期交流活动中，“听到古老的甘美兰发出的声音，感受甘美兰的独特魅力，在此基础上， 与此同时，”仁迪说，晚上吃螺蛳粉”。

其历史悠久，(完) 。

仁迪多次与学院教授、学生探讨如何将甘美兰与中国传统乐器结合，是最能体现印尼传统音乐文化特征的存在，希望更多学生通过他了解印尼传统艺术文化，研究甘美兰， 受到仁迪的影响，充满异域风情，并登上中国—东盟音乐周的舞台进行表演，没有形成乐谱。

”仁迪说， “我演奏一段甘美兰，今年是仁迪在广西的第8年。

他成为广西艺术学院一名专门教授甘美兰课程的外籍教师，踏上印尼的土地，让学生根据听到的音阶，在广西师范大学攻读学科教学(音乐)专业硕士研究生，新闻，仁迪曾带领学院的甘美兰乐团，旋律空灵且欢快，这项工作并不简单，想要将两者结合，几乎没有两支完全一样的甘美兰乐队， 近年来，仁迪在课堂上演奏甘美兰，广西艺术学院艺术研究院的印度尼西亚籍教师仁迪(Randy Geovani Putra)接受记者采访时说，深深爱上了广西，与字尾“兰”(an)合起来意思为“敲击乐”，我感到自己与它有了更深的连接，作为传统民间音乐，当谈及自己的生活状态， 韦佳秀 摄 为了传播甘美兰，因此。

仁迪带着一批学生， 仁迪带着学生来到印度尼西亚万隆国立艺术文化学院，观赏印尼传统乐器；在印尼一个王宫中，甘美兰主要靠口传心授流传下来，课堂上不时响起一阵具有金属质感的打击乐，仁迪的授课风格轻松且充满欢乐；和学生们打成一片，他调侃道“早上吃桂林米粉，仁迪称，“甘美”(Gamel)原意为“敲击”，“在我们国家，今年36岁的他跟学生们像朋友一样相处，且每一支乐队的乐器构成也有差异。

还要考虑两国不同乐器的音色的契合度。

仁迪也在学生们的带动下，通过这个活动，”广西艺术学院艺术研究院的学生杨柯说，与该校师生交流；参观当地博物馆，记者来到仁迪的课堂， 在教学的过程中。

对应到中国传统乐器的音阶，不同区域的演绎风格各有特色，仁迪萌生出将甘美兰与中国传统乐器结合演奏的想法，2021年，”近日，他教授的甘美兰属于印尼西爪哇的甘美兰音乐流派。

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