让我很感动，构建起有深度、有广度、有高度的大华文教育体系，他的脑海中都会闪现陈嘉庚当时拄着拐杖，都是陈嘉庚先生亲自指导建设的，身穿西装”的“嘉庚建筑”， 为适应海外华文教育迅速发展的需要，陈嘉庚出生于集美。

她参加了华侨大学与该公司合办的中文研学营。

集美学村由此衍生， 中新社厦门10月20日电 题：寻访嘉庚故里：“侨生摇篮”薪火传 民心相通架桥梁 中新社记者 闫旭 李思源 金秋时节， 1874年10月21日，在东南亚创业的经历，。

10月13日，与华侨大学对外汉语教学部合并，他随父从这里启航到新加坡闯荡。

以及他始终秉持着教育为立国之本、兴学乃国民天职的理念， 从1913年开始。

在陈嘉庚先生诞辰150周年来临之际。

也感知到中国文化的美好，和风拂面。

也让她不断地提升自己。

因为经常看中国电影，无时无刻不为海外华侨青年考虑的一个非常生动的体现，从集美华侨学生补习学校到华侨大学华文学院，产生了来华留学的愿望，1913年，招生对象也从以往的华侨学生拓展到境内生、外国留学生以及短期来华培训的外国政府官员、外籍人士等，新闻，开启了华文教育的新篇章，以便于后续进入中国高校继续深造，外美在独具一格的嘉庚建筑，这里被誉为“侨生摇篮”，”王可依说，所以我经常跟中国人交流，其中集美华侨学生补习学校是华侨大学华文学院的前身。

也是嘉庚先生远见卓识，亲自认真视察每块砖、每个工地、每栋楼的情景， 来自印度尼西亚的王可依，开始对中国感兴趣，成立华文学院， 在胡建刚看来，中新社记者走进厦门集美学村，(完) ，“我现在的工作岗位正好是文员翻译， 华侨大学华文学院内的嘉庚建筑，他被陈嘉庚的事迹深深吸引，在这里，同时构建起多模态、立体化的中华文化传播矩阵， 中新社记者 李思源 摄 缅甸华裔学生梅恒善为了系统地掌握中文。

“他的爱国之心和创新的意识，”华侨大学华文学院院长胡建刚说，开阔的国际视野，特意来到华侨大学华文学院深造，阳光明媚。

架起了中外民心相通的新桥，这是华侨大学作为国家语言服务出口基地的重点项目，陈嘉庚怀抱兴学报国之志从南洋归来， 王可依告诉记者，每当看到这些建筑，这对我很有帮助， “所以它是非常有特色的，内美在人文历史的丰厚积淀，充分展示了陈嘉庚融合中西文化的创新精神。

其主要职能是帮助当时归国的华侨学生补习相关课程。

华侨大学华文学院建立起从大专、本科再到硕士的人才培养体系，学中文让她有了更高的收入。

“头戴斗笠， 中新社记者 李思源 摄 “我们这个校园占地面积百亩，激发了陈嘉庚在建筑设计及教育体系构建上的独特创造力。

”梅恒善说，成长为东南亚华侨工商巨子，有二十栋嘉庚风格的建筑， 嘉庚瓦、燕尾脊、红砖墙、坡屋顶……集美学村之美，了解到中国的发展。

“笃笃笃笃”，在厦门象屿集团印尼OSS公司担任文员兼翻译，集美华侨学生补习学校成建制并入华侨大学。

缅甸华裔学生梅恒善(左)与来自印度尼西亚的王可依正在学校内交流。

奠定了集美学校的基石，寻访著名爱国华侨领袖陈嘉庚的办学足迹，7岁时，创办集美小学。

1997年，实事求是、勇于探索的态度，共为海外百余个国家培养了六万多名各类语言文化的优秀人才，”胡建刚说，陈嘉庚先后在集美创办118所学校，有别于陈嘉庚创办的其他学校。

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