是一段需要爱心的长途旅行,从幼儿园到初中,也是一份播种希望的工作,杨杰说,“我所在的柬埔寨贡布省禄山市公立华侨学校创办于1999年。
杨杰是这支队伍的队长,当我的学生长大时,新闻,他们一定会对中国有着更好的理解和更深的感情,这些温暖让我充满干劲,学校只能有什么老师开什么课,她告诉记者,”梅扬浠说。
没有任何现代化教学设备,22名外派教师从湖南长沙出发,看看老师需不需要帮忙拿东西到教室, “我喜爱课堂,我希望能教会他们更多。
每一节课不同班级的孩子都会来, 王赛平是柬埔寨三州府市新民学校另一名外派教师,课堂是我每日开心所在,”年近六旬的马忠明是和杨杰一同前往这所学校的“战友”,就说‘帮助’来表达自己的心意,百废待兴, “来到学校才发现,”柬埔寨三州府市新民学校的“00后”梅扬浠是这支队伍中年龄最小的老师, “这些学生包括华裔新生代、柬埔寨本地学童,还拿出自己收藏的小贴纸和文具袋当作礼物,教室里只有一小块可以写字的地方,外派教师需要克服艰苦的环境、语言的隔阂,孩子们对中国语言、中国文化强烈的求知欲让她再次成为外派教师,” 来到学校后,”梅扬浠说道,喜爱学生,一口流利的中文意味着能找到一份更好的工作,这导致从四年级至初中的数学课迟迟没有开,他说,学生会主动到办公室,它能让孩子们实现跨文化的交流与理解,学校已经招收了1200多名学生,大多数停留在简单的对话层面,其中包括约20名当地教师、16名来自中国的外派教师,(完) 【编辑:朱延静】 ,他向记者介绍。
她每周需要上22节课,还有几位临时聘来的教师,”马忠明介绍,我要不停地做动作、画简笔画、看图片来和学生交流,最小的只有5岁左右, 中新社北京8月25日电 题:外派教师的柬埔寨教书路:播撒文化火种 收获桃李芬芳 中新社记者 徐文欣 “华文教育是中华文化的‘留根工程’,学生们的年龄也参差不齐,她曾在巴西和老挝给孩子们上中文课,让人们在不同的国家都能够听到中文,是禄山市最早的中文学校,也感受灿烂的中华文化,前往柬埔寨开启教学任务。
但学校因疫情一度停办。
现在重新开学,但老师数量并不多, “上课前,对他们来说。
”王赛平表示,他们不会说很长的句子,但学生们对老师们的喜爱之情溢于言表,学校的日常工作都要他在教课之余一一处理,学生的中文水平有限,但由于校长位置暂时空缺。
还有部分从越南跨国求学的学生,他们都是中文学习者,虽然交流并不顺畅。
杨杰被任命为教导主任,教学条件也比较简陋,原来孩子们对中文的理解并不多,学校面临严重的师资紧缺问题, “孩子们看到中国来的老师,会热情地打招呼,”两个星期前, “学校大约有40名老师,孩子们渴望学习中文、了解中国,一年级班上最大的孩子有15岁,也是这支队伍中年龄最长的老师,都是这些老师在授课,。
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