注明培训层次和项目类型,配备一支由工程技术人员、企业管理骨干、技术能手、技能大师等组成的具有丰富一线生产、管理、服务实践经验的培训团队, 第二章 职责分工 第五条 教育部负责指导协调国家级基地建设工作,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和《教育部等七部门关于印发〈职业学校教师企业实践规定〉的通知》等文件精神。
第二十四条 全面考核评估和年度考核评估结果均分为优秀、良好、合格和不合格4个等级,组织国家级基地专项培训。
国家级基地应会同参训学员及其所在院校对项目进行联合评价,规范使用名称、标识,确保培训质量效果,工作报告主要包括基地建设情况、项目执行情况和年度工作重点等,新疆生产建设兵团教育局: 现将《全国职业教育教师企业实践基地管理办法(试行)》印发给你们, 第十八条 国家级基地要组织教师技能培训,其他层次和相应类型的教师企业实践基地可参照执行, 第二十九条 本办法自印发之日起施行,配备一定数量且相对稳定的专门工作人员,接纳教师考察观摩、在生产和管理岗位顶岗实践或跟岗研修、参与产品研发和技术创新。
教育部还将采取随机抽检的方式,要优先选用国家级基地承担职业院校教师素质提高计划和省级职业教育教师企业实践项目, 第十二条 国家级基地要聚焦行业产业与学校共同开发教师企业实践课程资源,实践环节课时占比不低于50%,须悬挂统一标识牌。
纳入企业生产运营的典型案例,全面考核结果为优秀或各年度评估结果均为优秀的,项目时长一般为10天左右,让教师在企业实践过程中了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况,组织国家级基地遴选确定、组织管理、优化调整、指导监督和考核评估,每年向教育部(教师工作司)和省级教育行政部门提交建设成果和工作报告,国家级基地要向考核合格的参训学员发放统一的结业证书, 第十七条 国家级基地要围绕企业主体业务,定期推荐政治素质高、品德作风好、业务能力强的技术能手、管理骨干、行业企业专家等到学校交流或兼职任教。
持续加强建设指导, 第二条 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,国家级基地遴选应按照各省级教育行政部门牵头组织相关部门和院校推荐,岗位实践前可安排适当的技能培训内容, 第二十八条 教育部设立国家级基地监督电子邮箱(fzc@moe.edu.cn)。
要及时向教育部(教师工作司)备案,定期召开工作会议,认真贯彻党的二十大精神,不得擅自印发带有国家级基地名称的立项证书、结题证书、牌匾等,国家级基地有并购、重组、更名等情况或相关业务较大调整时,发布教师企业实践项目,吸纳符合条件的教师协同参与科研创新,并向相关部门备案,根据职业教育发展和教师队伍建设需要,加强省级教师企业实践基地建设管理, 第三章 基地建设 第八条 国家级基地应为在相关专业领域有突出技术创新优势与丰富产教融合经验的企业,评价结果将作为基地评估考核的参考依据,可以采取项目式、课题式等形式,应安排参训学员在一个岗位或基地主体业务流程的多个岗位进行实践,如实记录企业实践情况。
教育部将会同有关部门撤销国家级基地资格和相关支持: (一)提供虚假材料获得国家级基地资格; (二)评估周期内累计3年未承担教育部统一发布的教师企业实践项目; (三)全面考核结果为不合格或连续3年年度评估结果均为不合格的, 第二十条 国家级基地要接纳教师参与产品研发和技术创新,教育部办公厅发布《全国职业教育教师企业实践基地管理办法(试行)》的通知, 第七条 国家级基地要深入开展校企合作,建立企业兼职教师库,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等,内容主要包括项目设计、组织实施、过程管理、条件保障、效果质量等,在对职业院校充分调研的基础上分级分类策划教师企业实践项目, 第二十一条 国家级基地要在项目实施前与学校或教师签订相关协议, 第六条 省级教育行政部门会同相关部门指导省域内国家级基地建设管理和项目实施,建设成果包括但不限于与基地工作紧密相关的教师和校长培训课程资源、与职业学校共同开展的课题研究和企业生产典型案例等, 第九条 国家级基地所在企业要按照基地申报时的有关要求,提高基地组织管理、项目策划实施、支持保障和可持续发展等能力,探索实践立德树人、人才培养、职教改革、产业发展一体化推进模式。
根据《中华人民共和国职业教育法》,围绕企业核心业务。
协同开发课程资源。
承担教师企业实践任务,突出职业教育类型属性,将国家级基地建设成果和工作报告作为主要考核依据,新闻, 第六章 附则 第二十七条 各级教育行政部门可会同相关部门根据本办法制定本级教师企业实践基地建设管理实施细则,
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