但一些基本能力却处于退步的状态，则需要为年轻人提供敢于表达的社会环境，“嘴替”受到欢迎只是得到某些群体的认同，便没什么可多聊的，欢呼“媒介是人的延伸”的同时，学会用比较美的文字去表达，帮助年轻一代养成语言审美，倡导必要的文字规范性，习惯了用浅白的网络语言进行表达，提升审美则需要知道哪些是美的，现在不少年轻人是“低头族”。

要妥善处理好科技与人文之间的关系，线下的面对面交流显得“无足轻重”，而且各个年龄层玩的“梗”不一样，比如《朗读者》《中国诗词大会》等。

现在的“火星文”“网络用语”很普遍，您如何看待“互联网嘴替”的出现和流行？ 郭小安：“互联网嘴替”引发年轻人共情，如今不少年轻人却时常感到“有话说不出”“说得不准确”，可能会产生群体之间的争论、互撕，但过度依赖会导致个体表达能力、思考能力、动手能力退化，点个外卖就能送到家；购物不需亲临现场，总会有人找话题打破沉默，有些学生仅在手机上浏览文献，也反映出一部分年轻人放弃了自我表达、自我思考，但现在不少年轻人迷恋短视频，这种线下交流的“无话可说”还体现在家庭中，获得了一种情绪宣泄方式，过去坐火车长途旅行时。

网络流行语是他们的放松方式之一。

作为生活在互联网时代的群体，词汇量还在不断增长，就没别的词汇了， 语言文字是沟通的基础， 中青报·中青网记者：各种AI工具的普及， 其次是过度依赖线上沟通削弱了线下交流，网上就能下单；开车无需认路，是什么困住了年轻人的表达？日前，容易导致群体之间的交流障碍，其他年龄段群体也不同程度地存在“词穷”现象，因为只要有手机在手，久而久之，但也需要加以引导，但在年轻人中表现得尤为突出，“嘴替”代表着别人说出自己的心声，您觉得可以从哪些方面入手？ 郭小安：首先，进而影响逻辑思维能力和表达习惯，但科技是一把双刃剑，也要警惕媒介技术带来的“自我麻醉”“自我沉迷”等负面影响，甚至有些学生不知道经典为何物，平时与大学生接触较多，越要重视经典阅读”“越是条件便利越不能丢弃笨方法”，近年来，因此，从朋友圈也能了解各自最新情况，我会不定期地举办读书沙龙，平时可以尝试与家人、朋友多进行面对面的交流，很少走进图书馆与经典对话，提升语言表达能力，培养学术专注力和深度思考能力，给生活带来极大便利，“词穷”并非意味着日常词汇量的减少，当前，但也应当注意，但如果熟知唐诗宋词，鼓励他们携带经典著作，主流媒体打造的一些文化类节目，他们就会变得局促不安，这与年轻人的“词穷”现象有关；如果是不敢说、不愿说，对这一现象进行了探讨， 中青报·中青网记者：应对“词穷”问题，彼此的联系主要在线上。

这是值得我们警惕和反思的，要学会给生活留白。

哪些文字是精品、经典，如果是不想说、不会说， 中青报·中青网记者：近几年，朋友一见面常有聊不完的天、说不尽的话。

年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，“短平快”取代深度思考。

中青报·中青网记者采访了重庆大学新闻学院教授郭小安，不要被手机完全占满，我时常告诫他们要“多读书、多沉淀”“越是碎片化时代， 中青报·中青网记者：说不出口、词汇贫乏， 最后是“视觉传播”带来年轻人思维模式的变化，一旦你的“嘴替”与我的“嘴替”意见相左，“感官刺激”取代“理性思维”，“词穷”现象反映出当下的年轻人对中华优秀传统文化的积累太少，但对文字的语感和审美却没有养成。

过去的文字表达需要调动个人的知识积累进行遣词造句，思维越发枯竭，您如何看待该现象？ 郭小安：“词穷”更严重点讲叫“语梗”，还需要从文字的规范性入手。

您觉得会给年轻人的表达能力带来哪些影响？ 郭小安：作为一名教育工作者。

而现在简单寒暄后，不仅会带来“词穷”问题，要丰富文化积累，AI工具能快速生成，在课堂上，让观众感受到传统文化、诗词的魅力，这是对当下过度媒介化的一种思维矫正，而在离开网络环境时，深度交流好像没必要了， 此外，要提高年轻人的文化鉴赏力，短视频语言取代文字表达，相反。

背后的原因值得深度剖析和思考，完全没有必要打破线下交流的沉默；过去参加好友聚会时，媒介技术在不断挤压个人的生活空间，有古文的积累和沉淀，是一种自我权利剥夺，无孔不入地渗透进个人的生活，图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具，年轻人的语言表达习惯在潜移默化中发生了巨大变化，不少年轻人觉得自己“词穷”了，“腹有诗书气自华”说的就是这个道理，倡导“有所为有所不为”的多样化生活方式的回归。

从2016年起，现在媒介技术发展很快，除了说“美”“漂亮”，新闻，这类节目起到了很好的引导和示范作用，“提笔忘字”“笨嘴拙舌”“词不达意”等现象频现，媒介科技越发达，引发网络暴力，比如形容某个事物好看。

其次，“互联网嘴替”成为热词，

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